Науково-методичний дайджест
"ОСВІТА НА ЗДОРОВ'Я"
Випуск № 7
(жовтень, 2024)
УПОРЯДНИК:
Світлана Авдєєва
Комунальний заклад "Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Запорізької обласної ради
Кафедра реабілітаційної педагогіки та здорового способу життя
ОСОБЛИВА ДИТИНА
У навчально-методичному посібнику висвітлюються особливості
психолого-педагогічного супроводу та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями. Розкриваються актуальні питання
організаційно-методичного забезпечення, реалізації інноваційних педагогічних технологій та рекомендації стосовно їх впровадження в практику, результати
експериментальних досліджень, присвячених реалізації трудового, сенсорного виховання, розвитку мовленнєвої, ігрової, соціально-побутової діяльності.
Авторами репрезентовано інноваційні адаптивні технології навчання дітей з
інтелектуальними порушеннями.
У навчально-методичному посібнику викладаються основні цілі, завдання й
принципи олігофренопедагогіки, висвітлюються спеціальні ї загальнопедагогічні методи корекційного педагогічного впливу на дітей, що навчаються ї виховуються в закладі освіти. Представлені різні інструктивно-методичні матеріали з організації корекційної педагогічної роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями.
Підготовка дітей з інтелектуальними порушеннями до опанування грамоти Кузьмінська Є. О., Піонтківська Г. С.,2020
У статті висвітлюються:
1. Стан підготовки до опанування грамоти дітей з інтелектуальними порушеннями;
2. Методика корекційної роботи з підготовки дітей з інтелектуальними порушеннями до опанування грамоти.
Розроблено психолого-педагогічні та методичні заходи формування
мовленнєвої компетенції дітей з інтелектуальними порушеннями
старшого дошкільного та молодшого шкільного віку як чинника їх
мовленнєвого та мисленнєвого розвитку, їхнього особистісного
становлення, оптимізації міжособистісних стосунків та успішної
соціалізації в суспільстві.
- Програми з корекційно-розвиткової роботи «Острівець здоров’я» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Ковтун А.В., Кунникова О.О., Стригунова О.М., Бобренко І.В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Лікувальна фізкультура» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (Бобренко І.В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Цікавий світ Монтессорі» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Дишлюк Т.Б. Чеботарьова О.В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Лего-конструювання» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Лапін А.В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Соціально-побутове орієнтування» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автор: Ярмола Н.А.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «У світі ритмів» для 1-4 класів з спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Левченко Л.Й., Гладченко І.В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Музичні краплинки» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Шеклунова Н.О., Міненко А.В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Азбука творчості» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Чеботарьова О.В., Брусенська І.М.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Розвиток психомоторики та сенсорних процесів» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Жук Т.Я., Трикоз С.В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Барабанотерапія» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Василевська Л.Є., Гладченко І.В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Театральна логоритміка» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Папета О.В., Демянович М.З., Компанієнко О.М., Гладченко І.В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Розвиток мовлення з використанням методики ТАН-Содерберг» для 2-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Заремба В.В., Ліщук Н.І., Морозова Н.В., Блеч Г.О.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Розвиток мовлення» для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти дітей з інтелектуальними порушеннями (автори: Хайдарова О.С., Блеч Г.О.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи соціально-побутове орієнтування (варіативний модуль «Подорож у життя») для 5-10 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей із порушеннями інтелектуального розвитку (Міненко А.В.)
- Програма з корекційно-розвиткової роботи для 5-9 класів спеціальних закладів середньої освіти для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку «Розвиток мовлення» (Хайдарова О.С.)
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Фізика і хімія (в позаурочний час)» для 6-9 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей з інтелектуальними порушеннями (Дзіядевич Л. Г., Трикоз С. В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Географія» (у позаурочний час) для 6-9 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей з інтелектуальними порушеннями (Мальчевська О. П., Трикоз С. В.).
- Програма з корекційно-розвиткової роботи для 5-10 класів спеціальних закладів середньої освіти для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку "Ритміка" (Редько Л.О., Безкоровайна Л. А.)
- Програма з корекційно-розвиткової роботи для 5-10 класів спеціальних закладів середньої освіти для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку "Театральна логоритміка" (Папета О. В., Іванченко С. В.)
- Програма з корекційно-розвиткової роботи для 5-10 класів спеціальних закладів середньої освіти для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку "Ритміка Барабанотерапія" (Сухорукова Олена, Василевська Лілія)
- Програма з корекційно-розвиткової роботи "Лікувальна фізична культура" для 5-10 класів спеціальних закладів середньої освіти для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. (І. В. Бобренко)
- Програма з корекційно-розвиткової роботи «Світ мистецтва» для 5-10 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей з інтелектуальними порушеннями (авт. Дмитрієва І. В.).
- Корекційно-розвиткова програма "Альтернативна та додаткова комунікація" для дітей із порушеннями інтелектуального розвитку, які мають функціональні порушення мовлення (Наталія ШЕВЧЕНКО, Олена ДОРОШЕНКО, Марина КУЗЬМІНА, Ольга НЕВОДНІЧА)
- Програма з корекційно-розвиткової роботи "Корекція розвитку" (навчальна роботехніка) для 1-4 класів спеціальних закладів середньої освіти для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку.
Особливості навчання та виховання дітей з інтелектуальними порушеннями
У статті висвітлюються класифікація розумової відсталості (за видами, формами, ступенями, діагнозами). Види розумової відсталості. Особливості роботи педагогів з такою дитиною.
Технології навчання дітей з інтелектуальними порушеннями помірного і тяжкого ступенів.
Нінель ГРИЦЮК, методистка по роботі з закладами спеціальної освіти Хмельницького ОІППО імені А.Назаренка. 2023 р.
У статті висвітлені труднощі учнів з інтелектуальними порушеннями помірного і тяжкого ступенів в освітньому процесі. Описані три основні види комунікації. Розглянуто сучасні технології навчання учнів з інтелектуальними порушеннями різних рівнів.