You are seeing the paginated version of the page.
It was specially created to help search engines like Google to build the proper search index.

Click to load the full version of the page
Teaching Assistants in Inclusive Classrooms: A Systematic Analysis of the International Research (2016)
Australian Journal of Teacher Education
Міжнародне дослідження надає дані щодо розподілу ролей асистентів у класі, показуючи як їхня присутність впливає на інклюзію та навчання, а також підкреслює важливість чітких комунікаційних каналів між вчителями та асистентами.
DISS (Deployment and Impact of Support Staff) Project
Проєкт описує методи і стратегії, як співпраця між вчителями та асистентами покращує інклюзивне навчання, зокрема підготовку асистентів до диференційованої підтримки учнів у загальному класі (Inclusive Teach).